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注重培养孩子的创造意识 金坪 | |
| 2007-08-23 09:01:32
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| 现代社会十分推崇这样一句话：“不断创新是卓越。”因为现代社会具有三个特性：新奇性、多样性、暂时性。如果说，过去落后于社会的是文盲，现在落后于社会的将是缺乏创造意识、创造力低的人。
创造意识是创造力发展的灵魂和动力，许多先进国家都重视对学生进行这方面的教育，日本更是从孩子2岁起就对其进行创造意识、创造思维等方面的训练。 孩子的创造意识能否得到良好的发展，与父母提供的家庭环境有着重大关系。 人的创造思维往往从问题开始，达尔文因此创立生物进化论，牛顿因此创立力学定律，著名诗人歌德的创造意识也源于幼年时问题意识得到激发：小时候，他妈妈每天都要给他讲故事，但每每讲到关键之处，即停下来，让小歌德自己提出各种假设，就是这样，日复一日，培养出了歌德强烈的创造意识，这为他日后的成就打下了坚实基础。 孩子往往天生好问，父母要紧紧抓住时机，保护和发展孩子的好奇心，有意识地设置一些错误和疑难问题：画错的画，有错误的故事等，让孩子去发现问题，解决问题。 首先，父母本身是否自信、豁达，对于孩子的创造意识影响很大。研究表明，当父母感到自信，不过分对自己的行为与众不同而感到难堪，会影响孩子的创造意识和良好的创造力。因为，他们的言行会无意中感染孩子，他们的性格也因此影响对待孩子的方式。不会因和同事孩子攀比而强迫孩子学钢琴，不会因孩子的失败感到丢自己的脸。他们帮助孩子把害怕失败的心理压力减轻到最低限度，鼓励孩子去做自己喜欢的事情，不要过分注意他人对自己的评价，因为这样会阻碍创造意识的产生和发展。建议所有家长向这样的父母学习，创新的一代将从此诞生。（小芳 金坪） 玉溪成长网：http://www.yxggw.gov.cn/ggwnew/xxxsjj.asp?id=2007082309013211127 | |
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